一、制定計劃（plan），反復（repeat）循環(huán)，堅持學(xué)習（learning）。

背單詞是一個(gè)非常繁重的任務(wù)（task），它需要大量的精力（energy）。如果不制定一個(gè)周密的計劃，很多考生將很難堅持（insist）。所以這一步是非常有必要的（necessary）。一般來(lái)說(shuō)（in general），考前一定將單詞手冊背誦3遍（times），第一遍仔細（carefully）學(xué)習，第二遍進(jìn)行鞏固，第三遍查漏補缺加深印象（impression）。這樣所起到的效果（effect）要比只背一遍好得多。

二、背誦單詞（reciting words）應與實(shí)踐（practice）同步。
英語(yǔ)單詞歸根到底還是要放在語(yǔ)言（language）中進(jìn)行使用的，如果只背單詞卻不把單詞放到語(yǔ)境（context）中去理解（understand），那么記單詞的效率（efficiency）就會(huì )大打折扣。因此考生在背誦單詞的時(shí)候一定要同時(shí)輔以大量的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)練習（exercise），在反復的使用中鞏固單詞的讀音（pronunciation）、意義（meaning）和用法（usage）。在實(shí)踐中將書(shū)面詞匯（written vocabulary）化為己有，從而達到真正掌握單詞運用的目的（goal）。
三、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)齊頭并進(jìn)記單詞。
很多考生記單詞的時(shí)候只是看，造成的結果（result）往往是只記得外形（form），在閱讀（reading）里面能夠認識（recognize），但是在聽(tīng)力里面根本聽(tīng)不出來(lái)，寫(xiě)作里面也拼（spell）不出來(lái)，英語(yǔ)口語(yǔ)里面更不可能說(shuō)出來(lái)。這樣的詞匯量對于英語(yǔ)學(xué)習來(lái)說(shuō)，只是“消極詞匯”（negative vocabulary）。而Z佳的（the best）背誦單詞的方法（method）應該是先把單詞看一遍，同時(shí)聽(tīng)一下標準的（standard）錄音（recording），然后嘴里再不停地跟讀，Z后把這個(gè)單詞憑著(zhù)自己的發(fā)音（pronunciation）記錄（report）下來(lái)。只有像這樣多感覺(jué)“齊頭并進(jìn)”，才能將單詞記憶（memory）得Z深刻。
背單詞是個(gè)漫長(cháng)而又循序漸進(jìn)的過(guò)程（process），練習英語(yǔ)口語(yǔ)的過(guò)程中牢固記憶（memorize）單詞學(xué)生應將單詞放入英語(yǔ)語(yǔ)境中來(lái)記憶（memorize），不是一個(gè)一個(gè)單詞的單調記憶，而是把單詞代入句子（sentence），帶入語(yǔ)境。在語(yǔ)境中記憶單詞，這樣不僅有了生動(dòng)（active）形象的情景，而且也可以讓學(xué)生了解這個(gè)單詞的用法（usage），從而提高記憶的質(zhì)量（quality）。英文語(yǔ)境中練習英語(yǔ)口語(yǔ)（speaking），有效提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力、運用和鞏固單詞記憶的同時(shí)（meantime）還能提高（improve）學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習英語(yǔ)的興趣（interest）?？茖W(xué)性（scientific）、高效性（effective）、多元性等特點(diǎn)于一身，學(xué)生在輕松愉悅的氛圍（air）中練習英語(yǔ)口語(yǔ)，學(xué)習英語(yǔ)單詞，培養（train）英語(yǔ)思維，進(jìn)而提高英語(yǔ)綜合能力。